O uso de mídias na educação já vem sendo estudado e debatido a muito tempo. É muito tranquilo afirmar que ferramentas como vídeo, áudio, imagens e computadores estão para contribuir com o processo de construção do conhecimento. Penso que todo mundo sabe disto, o grande problema é utilizar estas ferramentas.
Apesar de cursos de capacitações – que são poucos - oferecidos a educadores, a grande maioria ainda tem muita dificuldade em manusear estas tecnologias. As razões para isto são as mais variadas, desde a falta de tempo ao não interesse nestas ferramentas.
Vivemos um momento de grandes transformações em todas as áreas do conhecimento. As possibilidades de busca por novas tecnologias são amplas. Na educação vários projetos estão sendo desenvolvidos e também vários recursos estão ocupando espaço nas salas de aula. Basta apenas alguns minutos para encontrarmos no Google uma porção de tópicos que trazem práticas que utilizam as tecnologias no processo educacional.
Nesta linha destaco a grande contribuição que os vídeos proporcionam para a educação. Desde a utilização de filmes nas aulas até o YouTube. Quando da utilização deste recurso na escola é visível o envolvimento e a motivação dos alunos em relação ao assunto trabalhado. O vídeo proporciona uma outra forma de compreender o que está sendo tratado, mais uma possibilidade de entendimento do assunto. Além disto, o vídeo oportuniza o aluno ver e rever quantas vezes forem necessário até que o assunto seja apreendido. Pensando nos estudos de Piaget, podemos comparar este assistir, parar, retroceder e avançar, a espiral do epistemologia genética: assimilação, acomodação e adaptação.
Além da possibilidade de assistir, também é muito relevante a possibilidade de construir os vídeos juntamente com os alunos. Tenho feito algumas experiências - (vídeo 1) (vídeo 2) - em sala de aula, e o retorno é muito satisfatório. O que as vezes parece ser algo fácil é ao mesmo tempo complexo. A necessidade de toda uma preparação antes da gravação do vídeo, faz com que o aluno estude o assunto. O vídeo é o resultado do que ele aprendeu, é uma forma de adaptação – Piaget - daquele conteúdo.
Pense nesta possibilidade e tente ao menos desenvolver um trabalho utilizando este recurso em sua aula. Para isto existem várias possibilidades, desde os editores de vídeos até os softwares que fazem a captura do que está sendo feito na tela do computador que você pode baixar da internet. Todas estas ferramentas em versões livres e pagas. Depois de encontrar o programa que você precisa, basta procurar no YouTube uma videoaula sobre o software e aprender a utilizá-lo, para então utilizar em suas aulas.
Se você se interessou pelo assunto, pode assistir a uma fala de um cidadão americano que começou fazendo algumas videoaulas para ensinar matemática aos seus sobrinhos e hoje é uma sensação na internet. Ele é Salman Khan, autor de mais de mil aulas. Sal como é chamado já foi elogiado por Bill Gates por ter ensinado seus filhos através de suas videoaulas sobre assuntos que eles não estavam conseguindo apreender na escola. Quer conhecer mais sobre este cidadão e o instituto que ele criou, acesse www.khanacademy.org e assista a uma aula.
Palestra que Salman Khan proferiu no TED (traduzida)
